该研究院官网发布的 " 便携式多组份气体紫外现场分析仪 ",与刘某阳的发明设备外观几乎一模一样——两个设备上印刷的文字、字体均一致,只不过安光所设备上带有 " 中科院安徽光学精密机械研究所 " 字样的位置,在刘某阳的设备上,被黑色条带遮挡。
记者注意到,安徽光学精密机械研究所 " 便携式多组份气体紫外现场分析仪 " 所属项目的主要完成人,第一位就是时任副所长刘建国。根据安徽省科技厅 2012 年的鉴定,便携式多组份气体紫外现场分析仪 " 填补了国内相应技术的空白,整体性能达到国际先进水平 "。
举报人质疑,拿国际先进水平成果参加初中生科技创新赛,自然是 " 杀鸡用了牛刀 "。
指导老师:我们指导表格填写 那么高科技的东西我不一定会懂
全国青少年科技创新大赛是一项全国性的青少年科技竞赛活动,也是国内面向在校中小学生开展的规模最大、层次最高的青少年科技教育活动。
合肥市五十中学 2015 年对刘某阳获奖的介绍材料中曾提到,获奖学生在教师的帮助下选材," 着眼于社会的热点问题 "。
10 月 27 日下午,刘某阳参加第三十届全国青少年科技创新大赛的指导老师、合肥市五十中学物理教师伊静(化名)告诉中青报 · 中青网记者:" 对这个孩子的比赛,我们是完全按照程序来的,就把孩子的材料报到了蜀山区,区里把材料报到合肥市。我都不是他的班主任,连他家长干什么我可能都不知道。"
" 当时雾霾比较严重,我觉得他的创意很好。" 伊静回忆," 学校说这个作品可以往区里推,我们就帮他填表格,更多的是指导孩子的表格填写,我一个初中物理老师,那么高科技的东西我不一定会懂。"
伊静还解释说,刘某阳当时也在学习一些光学知识,他曾告诉老师," 也有一个中科大的老师在帮着做 "。她当时想:" 如果是全靠孩子自己的能力,可能是有困难的,但是有指导老师的指导是不是就有可能实现?我就支持孩子把事情做下去。"
然而,当年的全国青少年科技创新大赛规则明确要求,设计中的 " 创造性贡献 " 必须是作者本人构思、完成。主要论点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的,发明的实物或制作的模型,作者本人必须参与力所能及的实际操作。
最新版的竞赛规则中更明确指出," 作品存在抄袭、成人代做或侵犯他人知识产权等学术不端问题,不接受申报。"" 对于指导教师或他人协助完成的内容要进行明确说明。如指导教师与参赛学生有亲属关系,应在申报时如实填写。"
10 月 27 日,全国青少年科技创新大赛组委会工作人员回应,组委会已了解到此事,目前已启动调查,若调查属实,将会按照大赛规则进行处理。
根据合肥市教育考试院公示的 "2017 年合肥一中、六中、八中特长生招生专业考核合格名单 ",2017 年,刘某阳凭借第三十届全国青少年科技创新大赛三等奖,取得了上述三所中学的科技特长生资格。
不过,记者发现,在合肥五十中的一份中考喜报中,刘某阳取得了 750 分以上的成绩,在合肥一六八中学提前招生中,考入 " 诺贝尔班 "。他中考时,合肥市中考成绩总分为 815 分。
高中再获奖 高校回应:其录取未享受加分或照顾政策
2018 年,就读于合肥一六八中学高一年级的刘某阳,又发明了 " 酒驾安全激光快速筛查系统 ",并藉此获得第三十三届全国青少年科技创新大赛三等奖、2018 年安徽省青少年科技创新大赛一等奖、合肥市第十六届青少年科技创新市长奖等荣誉。
据全国青少年科技创新大赛官网介绍,该发明主要利用乙醇挥发气体具有特征 " 指纹 " 吸收光谱的特点,用激光直接穿过车厢,通过分析探测器接收信号光强的变化,判别出是否存在乙醇气体并计算出其浓度值。而在中科院合肥物质科学研究院的 " 专利库 " 中,也有一项名为 " 激光酒驾道边在线检测系统 " 的专利,刘建国在发明人之列。
2018 年,刘某阳申报国家专利 " 一种新型酒精光谱吸收特性演示验证系统 "。国家知识产权局公布的专利介绍称:" 该专利主要利用酒精(乙醇)挥发气体具有特征‘指纹’吸收光谱的特点,用激光直接穿过车厢,通过分析探测器接收信号光强的变化判别出是否存在乙醇气体并计算出其浓度值,并采用 1.39um 和 3.35um 两条吸收谱线反演酒精蒸汽的吸收特性。"
刘建国 2011 年申请的国家专利 " 激光酒驾道边在线监测系统 " 中也介绍:" 本发明利用酒精在近红外 1.392um 处的泛频吸收带处一处较明显的吸收峰的特征来反演酒精浓度(即特征‘指纹’吸收光谱)。"
不愿具名的举报人指出,对比发现,两个专利的共同之处,都是使用红外激光为光源,使用同样的 1.39um 光谱,使用激光直接穿过车厢在线监测,并通过分析探测器接收信号光强的变化判别出是否存在乙醇气体并计算出其浓度值。
10 月 26 日,刘某阳的高中任课老师在接受媒体采访时表示,刘某阳和父亲的专利相似是 " 正常 " 的,属于 " 大手拉小手 ",刘某阳在发明过程中,确实得到了父亲的指导和帮助。
当记者问起刘某阳在这些科创赛事里参与了多大比例,刘建国回答:" 科协的科创初衷是科普,培养青少年对科学的兴趣。其他功能是别人附加的。科创赛有自己的流程,是否参与以及贡献是评审问辩环节评委该掌握的问题。"
2020 年,刘某阳被一所 "985 工程 " 重点建设高校的 " 强基计划 " 录取。他的录取是否与此前的获奖成果有关?就此,10 月 27 日晚,该高校向中青报 · 中青网记者介绍,刘某阳的报名资格及入围资格与获奖无关,是凭借高考成绩划线进入该校 " 强基计划 " 的,没有享受加分或者照顾政策。他所获得过的奖项也并不在加分之列。
刘建国向记者否认儿子升学的结果与这些竞赛成绩有关。那么,刘建国是否曾用自己参与完成的科研成果 " 包装 " 儿子,帮助孩子在中学时代参加竞赛?记者就此向刘建国求证,他未予回复。
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